近年来，四川建筑职业技术学院坚持以育人为根本，构建了一条主线、三大体系、十项工程、五个保障的“一三十五”新模式，以“全员、全程、全方位”为重点，以“筑魂、筑才、筑梦”为目标，打造了独具学院特征的“三全三筑”一体化育人体系，推动了“三全育人”提质创新，着力培养担当民族复兴大任的时代鲁班学...
日期：2023-04-13
建设高水平、高层次的创新型技术技能人才培养体系，是实现中华民族伟大复兴、建设创新型国家的历史要求，也是当前对职业教育改革的迫切要求。甘肃交通职业技术学院坚持立德树人根本任务，持续深化“三全育人”综合改革，推进产教融合、校企合作，着力构建技术技能人才培养新格局，人才培养质量显著提升。学校...
日期：2023-04-13
通过近一学年的现代学徒制实践，上海科学技术职业学院商贸管理学院2020级旅游管理专业学生袁彪开心地拿到了由香格里拉酒店给他颁发的“主管级别认证书”，并且与企业签署了就业协议。“这个证书对我很有意义，不仅仅是因为对我以后找工作有用。在这几个月的社会实践中，我学到了许多实践技能和专业知识，不仅...
日期：2023-04-10
陈星 张勇 任伟峰 邢晓丹石家庄邮电职业技术学院，河北石家庄050021 一、改革背景2021年4月在全国职教大会上，提出推动“岗课赛证”综合育人理念,这是职业教育在新时期的背景下被赋予的新要求，为职业教育育人方式的改革指明了方向，为教学改革提供了思路。在这一理念的指导下，《财务共享业务处理》课程与“...
日期：2023-03-29
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视职业教育的发展，一以贯之，步步深化。从党的十八大报告强调“加快发展现代职业教育”，到党的十九大报告强调“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，再到党的二十大报告强调“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产...
日期：2023-03-29
多年来，桂林师范高等专科学校（以下简称“桂师”）把思想政治工作贯穿教育教学全过程，用好课堂教学主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。2019年，在全校各专业中择优选取20余门专业课程，予以专项经费支持，开展课程思政示范课程的立项建设。在课程思政教学改革实践中，桂师走在广西...
日期：2023-03-28
立足职业教育类型特征，将课程思政作为职业教育课程改革的重要切入点，从构建课程思政育人目标、提升课程思政建设质量、创新课程思政教学、丰富课程思政内涵等方面，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，是高职人才培养的必然要求、高职课程改革的应有之义，更是...
日期：2023-03-28
数字化转型是职业教育改革的主旋律，也是职业教育高质量发展的关键表征。然而，当前我国职业教育数字化转型的研究还有待深化，实践也处于探索阶段，遭遇了一些问题，最明显的困难是企业深度参与不足，影响了职业教育数字化转型的进展。认知原因是影响职业教育数字化转型的重要因素2022年2月，教育部提出实施教...
日期：2023-03-28
随着我国经济结构调整和产业升级不断加快，产业集群集聚效应愈发明显，复合型高素质技术技能人才的缺乏已经成为影响区域经济高质量发展的重要因素之一。专业群建设是高职教育主动适应经济发展和产业升级的关键环节，也是高职院校强化内涵、提升质量的突破点和着力点，已经成为高职院校综合竞争实力的具体体现...
日期：2023-03-28
2020年3月中共中央、国务院颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，2020年7月教育部颁布了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对新时代中国特色社会主义劳动教育作出了系统设计和部署。职业院校如何根据自身特点有效实施劳动教育，完成好培养全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务...
日期：2023-03-28通讯地址：昆明市龙泉路408号 邮政编码：650222
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