9月22日，在共建“一带一路”倡议提出十周年之际，2023年发展中国家职业教育研究国际研讨会在宁波职业技术学院召开。会议以“高质量发展背景下的职业教育变革与发展”为主题，旨在贯彻落实习近平总书记关于职业教育和共建“一带一路”的重要指示批示精神，推进我国与共建“一带一路”国家职业教育的交流与合作。
研讨会由宁波职业技术学院主办，宁波市“一带一路”职业教育研究基地承办，宁波市社科联、宁波市教育局给予指导支持。来自贝宁、尼日利亚、马来西亚、津巴布韦等国和中国职业技术教育学会、宁波市社科院（市社科联）、宁波市教育局以及浙江大学、陕西师范大学、南京工业职业技术大学等200多位国内外领导、专家学者参加会议。
贝宁中等教育、技术教育与职业培训部部长库阿罗·伊夫·查比、马来西亚敦胡先翁大学校长阿兹梅·本哈米斯、宁波市社科院（市社科联）副院长（副主席）鲁焕清、宁波市教育局副局长陈金辉分别致辞。作为全国首批获批鲁班工坊运营项目的院校，宁职院与贝宁中等教育、技术教育与职业培训部，贝宁阿卡萨多中贝友谊技术学校分别签署了共建“贝宁鲁班工坊”合作协议。
宁职院党委书记张慧波代表学校发布了全国首个经实证验证的高职院校专业认证指标体系。张书记从为何开展专业认证、专业认证指标体系开发、专业认证试点成果三方面进行介绍。他表示，开展专业认证要落实立德树人根本任务，保持育人初心，提高人才自主培养质量，尊重职业教育发展规律，符合类型教育的基本特点，促使职业能力贯穿人才培养始终，同时要坚持大道至简，符合教师发展的基本诉求，把教师从繁杂事务中解放出来。专业认证是高职院校办学和人才培养的基点，是实现高职院校核心竞争力的关键，制订专业认证指标体系可以规范专业建设过程，深化专业建设内涵，完善持续改进体系，保障人才培养质量。宁职院从2017年开始，历时5年开发出了一套全面完整、可借鉴、可操作的专业认证指标，迄今已是5.0版本，涵盖教育教学、空间改造、职教研究方法等9个项目，为高职院校专业定位发展、教师能力素养提升、学生成长成才奠定了重要的基础。
浙江大学中国西部发展研究院院长周谷平教授作题为《高等教育赋能高质量共建“一带一路”》的报告。周教授总结梳理了“一带一路”建设的方法与实践经验。一是产教融合要应用到“走出去”上，扩大援助的规模与质量，进行有效的合作；二是以高等教育赋能高质量共建，强化合作的空间布局，形成核心辐射效应；三是挖掘“一带一路”合作伙伴高等教育重大需求，深化合作领域的内容，延伸普惠共享的价值；四是以高等教育赋能高质量发展，带动技术创新多元的综合产品使用，构建教育投资一体化推进的高等教育体制机制。
中国职业技术教育学会副会长、上海教育科学研究院原副院长马树超教授做题为《新机遇新赛道：面向教育强国，高职教育国际合作发展思考》的报告。马教授表示，作为世界最大的发展中国家，中国高职教育发展对提高职业教育质量与促进就业、对高等教育大众化与普及化健康发展、对防止两极分化与解决不平衡问题，以及对教育强国建设与发展中国家职业技术培训改革等均具有重要意义。他盛赞宁波职业技术学院具有“不用扬鞭自奋蹄”的精神，将学校的职业教育水平推向了国际化高度，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，有效利用世界一流教育资源和创新要素，多次获评“国际影响力”50强，在全国职业院校中处于领跑地位。建议学校要继续发挥职业教育国际交流大平台大项目引领作用，拓展合作交流功能，聚焦服务发展，扩大高职教育的国际影响力；强化全国高等职业学校校长联席会议主席团和秘书处的组织推进功能，总结推进“留学中国高职院校”品牌建设；发挥政府部门、各类媒体、行业企业和各类高等学校的作用，讲好高职院校与广大发展中国家一道服务“走出去”企业、培养本土技术技能人才的故事，传播中国高职院校服务地方和产业发展的经验，发出中国声音。
会上，尼日利亚国家教育学院委员会通信技术司副司长艾基勒哥沃·派厄斯·欧莫斯沃法、马来西亚敦胡先翁大学副教授郑志强、陕西师范大学教授祁占勇、宁波职业技术学院研究员王琪等多位专家作了报告，就高等职业教育国际化、专业认证、职业教育科教融汇等话题展开交流研讨。
