3月10日，柳州职业技术学院（下称“柳职”）为取得首届世界职业院校技能大赛冠军的比赛团队举办颁奖仪式，引起社会广泛关注。截止目前，已有人民网、柳州日报、柳州电视台、中新社等媒体纷纷报道此事。据介绍，首届世界职业院校技能大赛由我国教育部联合发改委等35个部门共同发起，是目前参赛国家数量最多的世界职业院校技能大赛，2022年8月，柳职VR团队在该比赛虚拟现实（VR）设计与制作赛项荣获金牌。教育部部长怀进鹏亲自为其颁奖。
柳职VR团队是一个怎样的团队呢？他们又是如何在高手云集的国际赛场上突围并一举夺冠的呢？今天，我们一起来认识这个优秀的师生团队。
校领导与获奖师生团队合影
“手拉手”组队 组成最强“柳职战队”
“凭借2021年全国职业院校技能大赛二等奖获得世界赛参赛资格，我们带领四位同学参加了2022年8月份的首届世界职业院校技能大赛。”柳职电子信息工程学院覃宝珍老师说，本届世界职业院校技能大赛对学生团队的组建方式有严格要求——为促进中外职业教育互融互通、院校交流合作、师生增进友谊，参赛队采用中外“手拉手”组队。虚拟现实赛项则采用混合编队形式，每个参赛队包括2名中国选手和2名在华留学生（或外国选手），其中中国选手须为高等职业学校全日制在籍学生；外国选手（包括在华留学生）须为职业类院校或本科相关专业在籍学生。
如何遴选合适的在籍留学生？这成为摆在覃宝珍和李闯两位指导老师面前的第一道难关。国外选手负责VR项目设计，需要交付英文设计书，柳职室内设计专业印尼籍留学生安宸厉同学，因擅长平面设计很快入选，广西科技大学国际贸易专业叶娜雅精通中文和英语，在各级领导的协调下，也顺利加入团队。这两位同学满足了沟通、英语写作两个要求，由于两位留学生母语都是印尼语，因此在团队沟通上没有任何问题。最终柳职参赛队由两名学校在籍中国学生陈超（2020级虚拟现实技术应用专业）、郑贵添（2019级软件技术专业）和两名印度尼西亚籍留学生叶娜雅、安宸厉组成。至此，参赛前的团队组建工作顺利完成。
学生团队组建后，在学校领导和教务处领导的重视和指导下，指导老师制作了精密的备赛计划。首先是解读比赛，明确目标。覃宝珍老师为选手解读赛项规程，明确团队的目标、个人的训练方向和任务。其次是了解自己，查缺补漏。根据赛项规程和要求，为每一位选手制定个性化训练计划，根据学校教务处统一部署和艺术学院支持，还邀请艺术学院郭闯老师特别担任艺术指导，邀请学校国交处张金烨子老师审阅英文翻译。第三是阶段训练，提升质量。参赛团队以赛项公开赛题为基础，加大加量展开训练。参赛选手们每周训练6天，每天训练8小时，数月如一日，技能提升很快。最后是模拟竞赛，协同作战。为了更好地训练团队合作，在备赛初期，参赛选手就集中住宿。备赛中期，学校体育组老师为参赛选手们做了素质拓展训练。备赛后期，经过模拟训练反复磨合，最终形成最强“柳职战队”。4人两两作战，最终在真实的赛场上发挥各自优势，既分工明确又相互配合，一举拿下本次大赛VR赛项金牌。
柳职参赛选手比赛中
“公布比赛结果那天，我的第一反应是非常意外，然后才是激动开心，因为在高手如云的赛场上，国赛并不占优势的我们已经做好了接受任何结果的心理准备，但没想到我们居然拿到了金牌。”回想起公布成绩当天的情况，指导老师李闯很开心。
“一定要拿回来一个世界冠军”
“拿到金牌虽在意料之外，却在情理之中，金牌团队养成之路是日复一日扎实的训练和极度自律。”指导老师覃宝珍和李闯说，学校各部门各学院之间的通力合作和选手间的强强联合，让柳职团队得以在世界赛场上大放异彩。
参赛队备赛中
与国赛相比，本次世界职业院校技能大赛不仅在技术难度上有所提升，奖项数量也大幅缩减，以往国赛奖项设置为10%一等奖、20%二等奖、30%三等奖，本次世界赛仅有金、银、铜各一枚，前50%为优胜奖，并且本次的参赛选手全部由上一年国赛获奖队伍产生，加之在上一年国赛中柳职团队距离国赛一等奖有1.5分之差，柳职师生团队要在高手如云的赛场上与其他17支队伍的参赛选手同台竞技，这让柳职团队倍感压力。
但是压力很快转为了动力。由于这次比赛更注重项目的实用性、写实性、工业性的需求，因此在赛前，团队经过慎重考虑，确定采用大赛官网发布的VR轨道交通开站流程作为团队的训练题目，结合相关工程题目形成训练题库。竞赛内容分为五个模块，分别是项目设计、VR建模、VR交互、VR动画和职业素养。团队分工明确，国外选手协作完成VR项目设计任务，国内选手协同完成VR项目实现任务。2022年8月1日至9日，安宸厉和叶娜雅完成了VR项目设计赛段；8月10日，郑贵添和陈超经过8小时的赛程，完成了VR项目制作。4人出色地完成了城轨交通运营虚拟仿真项目的设计与制作任务，展现了优秀的理论素养和技术技能，以默契的合作、必胜的信心赢得了裁判组的认可。最终，柳职战队从18支优秀的队伍中脱颖而出，斩获金牌。
对冠军的执念，是站上冠军领奖台的强大动力。郑贵添是学校电子信息工程学院19级软件技术3班的学生，在参加这次比赛之前，他已有过多次参加过广西区赛及国赛等比赛的经历，参加比赛除了对VR比较感兴趣之外，还因为他对冠军有着很深的执念。在2021年的国赛中，团队因为一点小小的失误，很遗憾以1.5分之差与一等奖失之交臂，于是，心有不甘的郑贵添决定放弃实习，毅然选择为了心中的“执念”再一次站上赛场。用郑贵添的话来说就是：“一定要拿回来一个世界冠军或者是全国一等奖！”
郑贵添是一个非常自律、热爱运动的学生。即使在紧张的备赛训练期间，他还是会每天挤出一两个小时骑自行车或踢足球来保证自己的运动量。郑贵添说：“保持身体健康很重要，运动会让我在比赛的时候更专注。”而保持运动的良好习惯也让郑贵添在2022年的比赛上保持最佳状态并超常发挥。
2022年毕业后成功升本至桂林航天工业学院的郑贵添，回想起当时的比赛仍深有感触地说：“这次的比赛经历让我收获颇丰，既锻炼了自己的抗压能力和学习能力，也让我在毕业之后在企业的工作和升学深造中游刃有余，是一次非常难得且令人难忘的经历，让我受益终身。”
荣誉背后是追求卓越的“匠心精神”
据了解，柳职从2018年开始申报虚拟现实专业，2019年获批全国首批高职院校虚拟现实专业。在2018、2019年获得全国职业院校虚拟现实竞赛三等奖，2020年获得广西职业院校区赛一等奖（当年无国赛），2021年获得国赛二等奖，2022年获得世界职业院校技能大赛虚拟现实（VR）设计与制作赛项金牌。一个又一个荣誉的背后，是柳职人追求卓越的“匠心精神”，这种精神薪火相传。
学校提供的平台和培养机制让虚拟团队师生得以快速成长。学校在2018年就创建VR/AR工作室，购买了电脑和VR设备，并为虚拟团队师生分配了专用工作场地，为提质培优创造了条件。2019年，学校成立了虚拟现实专业、获得国家级虚拟仿真基地立项，创立虚拟现实仿真工程中心。一次次的硬件升级，一次次的软件平台扩大，为培育金牌选手提供了肥沃的“土壤” 。与此同时，学校领导非常关心虚拟现实专业的发展，从创立虚拟现实专业、成立AR/VR工作室、创建国家虚拟仿真基地、推动虚拟仿真工程技术中心发展、培育技能竞赛等都给予建设性的指导意见和建议。
在学校提供的平台基础上，柳职形成了良好的传承机制。2021年国赛二等奖获得者郑贵添、陈超、韦文标同学回忆说，刚加入VR团队时，就得到学长们的参赛经历分享和经验传授，这是他们来到团队的第一课，也为接下来的各项备赛不断夯实基础。从对比赛一无所知的“小白”，到经验丰富的“老将”，郑贵添、陈超、韦文标，既是这个传承机制的受益者也是延续者，他们就像当年给自己传授比赛经验的学长一样，将自己的多年积累的知识经验倾囊相授，甘愿成为学弟们搭梯子的人，让每一届参赛学生都能在站在前人不断累积的更高起点上向着冠军进发，大家在这个集体里互相帮助共同成长。
荣誉的传承也是责任的交替。蒙仁是软件技术专业2020届毕业生，曾获大学生数模竞赛一等奖，VR国赛三等奖，毕业后都一直在关心和指导学弟学妹们的成长。他对学弟学妹们说：“学长带学弟，让别人和自己一样闪闪发光，不仅是责任，也是学习的意义。”
获奖师生团队合影
在这个优秀的师生团队身上，我们感受到了柳职人“求真务实、追求卓越”的价值观，以及永不懈怠、甘于奉献、善作善成、追求卓越的匠心精神。数年磨一剑，今朝圆梦时。习近平总书记说，奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺，有责任有担当，青春才会闪光。柳职优秀师生团队在世界职业院校技能大赛中，用自己的实际行动做出了最生动的诠释。（文/张燕霞 罗世华 图/黎飞 覃静 肖安桐 赵可盈）
